鹰城三张文化名片在新华区校园落地开花

捏陶土、塑匠心，指尖流转千年瓷韵；唱新曲、传文脉，童声演绎市井烟火；诵经典、悟圣贤，书香浸润少年心田。近日，新华区教体局牵头统筹，辖区各中小学、幼儿园有序开展“汝瓷、三苏、说唱”三张城市文化名片进校园系列主题活动，把厚重的鹰城本土文化搬进课堂、融入课后、落到实处，让特色文化可看、可学、可体验，让传统文化种子在校园沃土中生根发芽、烂漫绽放。

“大家看，陶土经过揉、捏、搓、压、修，就能变成一件件精致的瓷器，咱们平顶山的陶瓷文化源远流长，是刻在城市骨子里的底蕴。”在新华区建设街小学的陶艺课堂上，专业非遗陶艺老师齐涛手持陶泥，一边示范塑形手法，一边细致讲解陶瓷文化历史。讲台前，老师指尖翻飞，一块朴素的陶泥渐渐初具器皿轮廓；课桌旁，同学们凝神专注，小手小心翼翼揉捏、打磨，认真复刻传统陶艺工艺。

揉泥排气、拉坯定型、修坯打磨、创意雕花，课堂上没有枯燥的理论灌输，只有沉浸式的动手体验。不少同学第一次近距离接触陶艺制作，满眼好奇、满心欢喜。六年级学生郜晨希举着自己刚成型的陶坯，眉眼间满是成就感：“以前只在博物馆见过漂亮的陶瓷器物，今天亲手制作，才知道每一件瓷器都来之不易。揉泥要均匀，塑形要细心，做陶艺和学习一样，都需要脚踏实地、持之以恒。”

“陶瓷文化是鹰城宝贵的非遗财富，校园是文化传承的主阵地。我们希望通过实操课堂，让孩子们跳出书本，亲身感受传统工艺的魅力，在动手实践中涵养匠心、传承文脉。”该校党支部书记、校长苏豪珍介绍，学校将陶艺课程纳入特色课后服务，常态化开展陶瓷文化宣讲、手工创作、作品展示等活动，让千年瓷韵滋养少年成长。

古韵新声唱文脉，市井说唱润童心。不同于陶艺课堂的静谧专注，在新华区光明路小学的操场上，节奏明快、朗朗上口的本土特色说唱表演活力上演，瞬间点燃了校园氛围。此次进校园的说唱作品立足鹰城本土文化，融合城市风貌、民俗特色、文明新风等元素，语言通俗质朴、旋律轻快昂扬，既贴合少年儿童审美，又饱含本土文化底蕴。

“鹰城沃土育新芽，文脉绵延润万家……”伴随着轻快的节拍，同学们身姿舒展、神态昂扬，字字句句铿锵有力，稚嫩的童声传递出满满的文化自信。大家跟着节奏拍手跟唱、律动起舞，沉浸式感受本土说唱文化的独特魅力。

“这段说唱我练了整整一周，歌词里都是咱们平顶山的故事，唱起来特别自豪！”五年级4班学生杨子萱满脸兴奋地说道，“说唱让传统文化变得好玩又新潮，现在我不仅会唱，还能说出不少家乡的文化故事，也更热爱这座城市了。”

光明路小学党支部书记、校长刘晓惠表示，传统说唱不是老旧的民俗符号，而是鲜活的文化载体。“我们改编贴合校园场景的说唱曲目，用少年喜闻乐见的方式活化本土文化，让孩子们在传唱中了解家乡、热爱家乡，让传统文化真正走进童心、焕发新生。”

诗书传家久，三苏润书香。在新华区联盟路小学的多功能教室内，三苏文化主题诵读、经典品读、故事分享活动温情开展。老师们以苏轼、苏洵、苏辙的生平事迹、经典诗词、家风家训为核心，带领学生品读千古名篇，感悟三苏“崇文重教、清正修身、豁达坚韧”的精神内核。

“‘腹有诗书气自华’，这句千古名句出自苏轼，也是我们成长路上的人生箴言。”课堂上，邵俊华老师逐句解读诗词内涵，分享三苏治学、修身、处世的动人故事，引导学生品读经典、涵养品格。同学们端坐静听，轻声诵读，在朗朗书声中体悟传统文化的博大精深。

“以前背诵诗词只是死记硬背，今天听完老师的讲解，我读懂了诗词背后的故事，也读懂了三苏先生的豁达与坚守。”联盟路小学六年级谷胤曈认真地说，“今后我要多读经典、善学善思，把三苏勤学善修的精神融入日常学习生活中。”

“三苏文化是鹰城极具代表性的文化IP，更是滋养少年成长的精神养分。”新华区教体局党组书记、局长杨艳红介绍说，新华区开展三张文化名片进校园活动，坚持一校一品、常态推进，摒弃形式化、表面化活动模式，真正实现文化育人、润物无声。全区各学校结合办学特色，将陶瓷、说唱、三苏文化融入课堂教学、课后服务、校园文化建设，构建起全方位、立体化的本土文化育人体系。

文化育人，薪火相传。如今在新华区的各所校园里，瓷韵悠悠、说唱铿锵、书香袅袅。三张鹰城文化名片不再是遥远的城市符号，而是看得见、摸得着、学得会的校园文化。杨艳红表示，新华区教体局将持续深耕本土文化育人路径，常态化开展特色文化进校园系列活动，让优秀本土文化扎根校园、浸润童心、代代相传，以文化之力赋能青少年全面成长，为鹰城文脉传承注入蓬勃的少年力量。