建议：

1.强化心理健康教育师资队伍建设

教育部门应加大对心理健康教育师资的培养投入，定期组织专业培训，全力提升教师的心理健康教育水平与专业素养。

在教师招聘工作中，提高心理健康教育专业教师的招聘比例，确保每所学校至少配备一名专业心理健康教师。

鼓励其他学科教师参与心理健康教育培训，获取相关资质，以便在日常教学中自然融入心理健康教育元素。

2.优化心理健康教育课程设置

教育部门应制定统一的中小学心理健康教育课程标准，明确课程目标、内容与教学要求。

学校务必保证心理健康课程的课时，严禁随意占用。同时，丰富课程形式，采用课堂教学、团体辅导、心理拓展活动等多种方式，提升学生的参与度与学习效果。

编写契合本地学生实际情况的心理健康教育教材，结合实际案例，增强教材的实用性与趣味性。

3.建立健全心理健康预警与干预机制

学校需定期对学生开展心理健康测评，建立学生心理健康档案，及时发现存在心理问题的学生。

设立心理咨询室，配备专业心理咨询师，为学生提供个体心理咨询和团体心理辅导服务。对于问题较为严重的学生，要及时转介至专业医疗机构进行治疗。

加强家校合作，构建家校沟通机制，及时向家长反馈学生的心理健康状况，共同做好学生的心理疏导工作。

4.切实减轻学生学习负担

教育部门要严格落实国家关于减轻学生作业负担的政策要求，加强对学校作业布置的监管，把控作业总量与难度。

学校要优化教学方法，提高课堂教学效率，避免过度依赖课外辅导。同时，丰富学生的课余生活，组织开展各类文体活动、社会实践活动，培养学生的兴趣爱好，促进学生全面发展。

5.大力加强家庭教育指导

妇联、教育部门等相关单位要通过举办家长学校、家庭教育讲座等形式，推行“三分钟倾听原则”标准化培训：

参考张敬悬团队研发的“3-2-1沟通法”（3分钟专注倾听、2分钟共情反馈、1分钟协商建议），通过情景模拟、家庭日记打卡等形式强化家长实操能力，试点数据显示可降低亲子冲突率58%。

推广结构性家庭治疗模式：

联合专业机构开发“6周家庭功能修复计划”，包含亲子沟通沙盘、非暴力对话训练等模块，郑州试点项目中参与家庭的孩子复学率达83%。

建立家庭心理健康积分制：

对完成培训课程、践行科学教养方式的家庭给予教育政策倾斜。

（如优先参与研学活动），激发家长参与主动性。

6.全力营造良好的社会氛围

宣传部门要加大对心理健康知识的宣传力度，提高社会对青少年心理健康问题的认知和重视程度，消除对心理疾病的偏见与歧视。

文化、公安等部门要加强对互联网、游戏市场等的监管，净化网络环境，减少不良信息对青少年的影响。

社会组织应积极投身青少年心理健康服务，开展各类公益活动，为青少年提供更多的心理支持与帮助。

冯雷委员：

您提出的“关于构建家校协同机制，关注青少年心理健康，缓解青少年厌学、休学等问题的提案”收悉。市教体局非常重视家校协同工作，现答复如下：

一、您的这一提案，体现了您对家庭教育工作的深切关注，您提出的建议对于促进新时代家庭教育具有重要的参考价值和指导意义。

二、开展学习活动，指导提高。

1.各学校将家庭教育纳入学校工作计划，并由德育校长负责家庭教育工作。各学校每年定期组织老师参加省教育厅关工委组织的家庭教育指导师和心理健康指导师培训，截至目前全区已拿到家庭教育指导师或心理健康指导师证书共有168人。我们积极督促师生和家长参与家教知识学习。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，家庭教育对人的成长非常重要。2021年10月23日颁布的《中华人民共和国家庭教育促进法》，进一步明确了家庭教育的重要性。为认真学习贯彻《中华人民共和国家庭教育促进法》，我们积极组织新华区全体师生和家长学习这部法律，分享学习心得。

2.新华区教体局一直重视心理健康教育工作、关注教师的成长。目前，新华区教体局已培养具有心理咨询师资格的教师35名，分布在各所学校。近几年招教每次都招聘了2--3名专职心理教师，目前全区有8所学校配有专职心理教师，其他学校都有兼职心理教师。区教研室成立了心理健康教育中心教研组，教研组成员由来自全区各校的专兼职心理教师组成，目前成员有38人，每两周开展一次教研活动，活动内容主要从心理课的教学设计、课堂教学、心理教师必备的一些技能、中小学生常见的心理问题等开展研讨，助力我区心理教师快速成长，为他们更好地做好学校的心理健康教育工作赋能充电。各学校每年定期组织老师参加省教育厅关工委组织的家庭教育指导师和心理健康指导师培训，教体局每年还积极组织专兼职心理教师参加省、市教研室举办的心理健康教育培训和教研活动，所以费用全部由所在单位承担。今后要加强监督，督促学校让拥有一定心理专业素养的教师尽可能去专职干心理健康教育，真正让专业的人干专业的事，真正做好青少年学生心理健康教育工作。

3.“拓宽疏通强心”的课后服务模式，确保心理辅导的质量和数量。全区95%的学校设有心理辅导室，开展了个体和团体辅导。各校利用课后延时服务的时间，设立心理辅导室对外开放的时间，每周保证对外开放不低于10个小时，大部分学校每周一、二、五下午四点到六点为心理辅导室开放时间。采用预约方式，针对厌学、网瘾、考试焦虑、环境适应、亲子关系、交友困惑等方面的问题进行个体辅导，做了许多成功的辅导案例。此外，依托丰富多彩的活动，开展心理健康教育。比如运用广播、校报、活动展板等方式广泛宣传，增强学生心理健康意识；举办专题会、演练心理剧、心理手语操等活动，围绕重大节假日、纪念日等开展心理健康主题教育活动，促进心理健康教育活动常态化、制度化。

4.测评建档，跟踪成长，关注了包括留守儿童等在内的五类重点人群。为促进我区中小学生身心健康和谐发展，防止学生因心理困扰引发心理疾病、行为问题等危机事件的发生，新华区教体局从2022年起，每年配合省市分别对学生开展了筛查和测评工作，制订了新华区中小学生心理危机重点群体筛查、测评工作情况及干预方案。针对筛查或测评出来的高危人群，纳入重点学生心理档案，制定心理干预和疏导实施方案，施行“一生一档”“一生一案”等措施，跟进送关爱帮扶活动，确保学生身心健康和谐发展。每年针对测评结果，新华区教体局教研室面向全区业务领导和专兼职心理教师召开培训研讨会，及时通报我区学生的测评情况及下一步采取的方法和对策做了安排，对重点人群做到“三清”和全方位关爱，确保学生健康成长。

5.家校协同育心，呵护成长。建立了新华区家庭教育讲师团，并积极组织开展每月一微课、每月一公益宣讲活动，提升家长家庭教育素养，探索构建学校家庭社会协同育人新格局，截至目前新华区教体局公众号在“新华区家庭教育智慧课堂”栏目，共推出三期微课堂，开展了四场家庭教育公益课堂直播，累计观看人数3万余人次。组织各学校开展平顶山市第四届家庭教育宣传周系列活动，5月13日下午，新华区教体局邀请李宏照老师在新华区中心路小学做家庭教育公益宣讲活动－－《好家风，让我们拥抱幸福》，吸引了近300名家长现场全程认真聆听，并在教体局视频号进行同步直播。辖区内各中小学校积极组织师生、家长观看线上家庭教育讲座。平顶山市著名家庭教育专家围绕亲子沟通、习惯培养等热点问题，结合案例分享科学教育方法，为家长答疑解惑，助力提升家庭教育能力。由河南省教育厅关工委建立了家庭教育资源共享平台－－河南省网上家长学校公众号，汇集了各地方家庭教育经验做法，家庭教育半月谈讲座等，各学校积极组织家长观看每一期的家庭教育讲座。

尊敬的冯雷委员，感谢您对家庭教育工作的支持和关心，我局将加大工作力度，在今后的工作中将再接再厉，通过家长的经常性培训、以传统节日为固定抓手，充分发挥家、校、社合力作用大力提高家庭教育工作质量，欢迎您的监督和指导，谢谢！